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呵呵,写论文的只有学生吗?
他们毕业的时候我不知道有没有定义“方”。
学生的论文影响力恐怕远不及这些用词不“规范”的作者的文章。
不过,你说的对,可能当这些学生成长起来的时候,“方”就流行起来了。
说点题外的问题:其实学校也没那么规范。
前两天,我在另一个论坛正在批评那些写教材的人呢。
你知道双极晶体管的饱和区、放大区、截止区的定义吧?还有增强型MOSFET的电阻区、饱和区、截止区的定义吧?
前几天发现,有的教材上把MOSFET这三个状态,比照双极晶体管分别命名成饱和区、放大区、截止区;好像还有反过来,用MOSFET的这三个名词套用到双极晶体管上的。
你对这种现象怎么看呢?说实话,这比我们讨论的响度单位的问题严重的多。
事实上,在IEC定义“方”这个单位之前,用分贝值来标注响度已经是一种广泛使用的方法,IEC只不过是觉得用一个专门的词汇来表示更合适,所以这么做了。用“方”应该说更规范,而用“dB”不那么规范,而且麻烦(需要注明是响度),但真不能算错。 |
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