Gautau
发表于 2014-10-24 08:06
20-20 发表于 2014-10-15 16:38 static/image/common/back.gif
内容60dB就是最大功率与最小比1000倍。
一般当时出售的音乐下动态为40,上动态为20,
先不讨论下动态,上 ...
好料!
20-20
发表于 2014-10-24 09:49
mobaba1
发表于 2014-10-24 12:58
我也 想知道,所以来学学西哈~!
Gautau
发表于 2014-10-24 22:48
20-20 发表于 2014-10-24 09:49 static/image/common/back.gif
不好意思,原来惊动了版主,失礼了,请多多包容,指教。
兄弟确實有料到 . . . "壓縮" 兩字真的不易解释,还+20,-40 的 60dB?
泊尔
发表于 2014-10-25 00:30
这里转帖一些关于压缩的知识。由于相关的文献或教程内容很多,篇幅也很大,在此摘录的是较为精炼的部分。
如何在录音棚内对歌声的压缩
2005-07-24 02:06 作者:原著 Dennis Kambury, 编译 金毓镇 来源:eNet硅谷动力
【简 介】
压缩器是录音棚里最有用的工具之一。它不仅能平抑动态,防止信号过载,使演奏(唱)更加流畅。而且由于信号中最高电平被限制,整体响度得到提升。
压缩器是录音棚里最有用的工具之一。它不仅能平抑动态,防止信号过载,使演奏(唱)更加流畅。而且由于信号中最高电平被限制,整体响度得到提升。 不少刚开始使用压缩器的朋友恍然大悟:怪不得自己以前的录音总觉得比不过唱片,原来唱片里的歌声都带有压缩。每个歌手有自己的力度特点。专业歌手经常把麦克风当做乐器一样对待,自觉地合理调整距离,例如放声高唱的时候离远一点,而轻声唱的时候贴近一些。没有经验的歌手则站定一处不动,或随意摇晃,根本不顾及麦克风的存在。 不论操作者的经验如何,他们都能从压缩处理中受益。入门非常简单,关键是防止过分的压缩产生不自然的力度变化,力求听起来好像没有压缩一样。为达此目的,压缩比率不要大于3:1, 使用软膝(soft-knee),快速上冲(attack)中快释放(release)。注视电平表,一般时候只有轻微压缩,只有比较响的地方出现明显压缩。等到积累起一些经验,压缩处理就能做得更加自然。 附图为典型的压缩曲线,蓝色线条上部趋于平缓,表示对于电平较高的输入信号有压缩。
这里特别要注意的是“信号中最高电平被限制,整体响度得到提升”这句话。它不是将信号电平整体降低,而是“压缩”高电平部分,然后再整体放大,由此使得低电平部分得到提升。
20-20
发表于 2014-10-25 00:40
泊尔
发表于 2014-10-25 00:47
可以做一个这样的举例。假设最大声压级控制在100dB,信号的动态范围是70dB,环境噪声是40dB。那么,70dB的信号中,最强的是100dB,最弱的是30dB。所以,信号中的30dB到40dB之间的那部分是被环境噪声所淹没。
这时如果对信号进行压缩处理,假设压缩量是10dB,那么信号的动态范围就从原来的70dB下降为60dB。若仍然将最大声压级控制在100dB,那么压缩后的最弱信号幅度就是40dB。刚好超出了环境噪声范围而被听到。
泊尔
发表于 2014-10-25 00:55
本帖最后由 泊尔 于 2014-10-25 00:57 编辑
20-20 发表于 2014-10-25 00:40 static/image/common/back.gif
这很对
歌手的演唱方法就是一种人工压缩过程,较大幅度时,将话筒的距离拉远,使得传输增益降低(距离衰减),较弱幅度时,将话筒拉近,使得传输增益得以增强。它的过程与电信号的过强压缩,过弱提升是一个道理。其目的依然是希望听众听到它的演唱细节,又不至于高亢之时超负荷。或者说是原始的动态范围被压缩了。
20-20
发表于 2014-10-25 01:01
泊尔
发表于 2014-10-25 01:04
20-20 发表于 2014-10-25 01:01 static/image/common/back.gif
这可叫标称算法,不是高保真真实要求。
这是个举例,你说不对吗?
无论什么音乐,都有可能存在70dB动态的可能。或者是鼓,或者是贝斯,或者是人声。如何讲不符合实际情况?
20-20
发表于 2014-10-25 01:17
泊尔
发表于 2014-10-25 01:25
20-20 发表于 2014-10-25 01:17 static/image/common/back.gif
又误会,标称值的意思就是人为定一个标准,方便交流和应用。
还有你讲三样极难达70db的。希望你仔细想 ...
假设是什么?难道我真要从小学课程讲起。
20-20
发表于 2014-10-25 01:31
泊尔
发表于 2014-10-25 01:34
20-20 发表于 2014-10-25 01:31 static/image/common/back.gif
不明白这话?
会答数学题吗?老师说假设有三个人,再加三个人,最终是几个人。而你,不答题,说不可能有三个人,和老师叫板,明白了?
20-20
发表于 2014-10-25 01:44
20-20
发表于 2014-10-25 01:49
泊尔
发表于 2014-10-25 01:54
20-20 发表于 2014-10-25 01:44 static/image/common/back.gif
会的
问题是老师的问题是有三升氧气,现再加三升氢气,现一共有几升呢?
这样说你就连物理都不懂了,不同量纲的东西一块加,你没资格出题。
这就如同说,1伏电压,加1A电流等于多少?
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